| 1 | Le jeu, un outil pédagogique à part entière pour la classe de FLE ? |
Haydée Silva | Franc-parler / OIF |
| 2 | La compréhension et l'expression orales | » Voir Travailler l'oral |
Centre de langues de l'université d'Islande - Islande |
| 3 | ![]() ![]() ![]() Enseignement de la conversation - La méthode immédiate (MI) |
Immediate Method / Teaching Conversation in Japan |
| 4 | ![]() La méthode immédiate - L'approche conversationnelle |
Louis Benoit / Immediate Method / Teaching Conversation in Japan |
| 5 | ![]() L'enseignement de la grammaire en classe de FLE | » Voir Linguistique |
Marie-Christine Fougerouse / Cairn - Sciences humaines et sociales - France |
| 6 | ![]() Enseigner les structures langagières en FLE - (Gramm-Fle 2008) |
Actes de colloque GrammFLE / ULB Université Libre de Bruxelles - Belgique |
| 7 | Pourquoi, quand, comment ... "faire" de la grammaire dans un cours de FLE ? |
Jean-Claude Rolland / EduFLE - France |
| 8 | Les différentes phases de la conceptualisation grammaticale contextualisée |
Jean-Michel Ducrot / EduFLE - France |
| 9 | ![]() La notion de grammaire dans l'enseignement / apprentissage du FLE |
Khatira Tanriverdieva / Université Catholique de Lyon - France |
| 10 | L'enseignement de la grammaire du FLE |
Cours d'initiation à la didactique du FLE / Université d'Alep - Liban | AUF |
| 11 | Survol historique des grands courants en didactique de la grammaire |
Claude Simard / Correspondance - CCDMD - Canada |
| 12 | Grammaire et didactique - Conférence de Jean-Claude Beacco |
Louis Benoit / Université d'Osaka / FLE - Japon |
| 13 | Pour une grammaire du sens - Conférence de Patrick Charaudeau |
Louis Benoit / Université d'Osaka / FLE - Japon |
| 14 | Apprendre la grammaire par la démarche active de découverte (DADD) |
Suzanne-G. Chartrand / Oasisfle - Algérie |
| 15 | Modèle de fiche pour l'enseignement/apprentissage de la DADD |
Med Djoudi / Oasisfle - Algérie |
| 16 | L'enseignement de la grammaire |
Radu Iliescu / Le Professeur De Français - Roumanie |
| 17 | ![]() Grammaire déductive / Grammaire inductive |
Janne Kappenberg / Université de Göttingen - Allemagne |
| 18 | Quelle grammaire utiliser et comment l'enseigner ? |
Centre de langues de l'université d'Islande - Islande |
| 19 | ![]() La maîtrise de la langue dans les apprentissages de FLS (CLIN et CLA) |
Gérard Vigner / Ac. de Versailles | CASNAV Académie de Créteil - France |
| 20 | ![]() ![]() Le plein de grammaire sans plomb ( FLM primaires et secondaires ) |
Lise devey / Portes françaises / QESN RECIT Learn Quebec - Canada |
| 21 | ![]() ![]() La grammaire renouvelée - Nouvelle terminologie au Québec |
EduTIC Mauricie / UQTR Université du Québec à Trois-Rivières - Canada |
| 22 | Foire aux questions sur la "nouvelle" grammaire |
La grammaire en questions / CCDMD - Canada |
| 23 | Suis-je néogram ? - Testez vos connaissances en nouvelle grammaire |
La grammaire en questions / CCDMD - Canada |
| 24 | Le français sur objectifs spécifiques (FOS) | » Voir FOS |
Centre de langues de l'université d'Islande - Islande |
| 25 | ![]() Le FOS, pourquoi ? - Naissance, diversité, besoins, méthodologie du FOS |
Rodica Stancia-Capota & Mihaela Ivan / Etudes économiques - Roumanie |
| 26 | Portail du FOS |
Hani Qotb / Le FOS / Université de Montpellier III - France |
| 27 | Dossier 'Français langue professionnelle' |
Franc-parler / OIF Organisation internationale de la Francophonie |
| 1 | Les types d'évaluation |
G. Sockett & C. Springer / UMB Université Marc Bloch - Strasbourg, France |
| 2 | Evaluer les apprentissages - Evaluation formative / Evaluation sommative |
Med Djoudi / Oasisfle - Algérie |
| 3 | Évaluation : Formes ( sommative / diagnostique ), fonctions et moments |
Enseignement apprentissage du français en Algérie |
| 4 | Évaluations : Évaluation formative / Évaluation sommative ... |
Marlène Clément / Edufle - France |
| 5 | L'évaluation formative |
Centre de documentation collégiale - Québec, Canada |
| 6 | Comment évaluer les compétences orales |
Cours d'initiation à la didactique du FLE / Université d'Alep - Liban | AUF |
| 7 | Comment évaluer les compétences écrites |
Cours d'initiation à la didactique du FLE / Université d'Alep - Liban | AUF |
| 8 | ![]() L'évaluation en formation |
CEDIP - France |
| 9 | ![]() Evaluer sans décourager |
Roch Chouinard / Learn Quebec - Canada |
| 10 | Evaluation, certification ( Sélection de liens ) |
Marta Sputowska / Centre de ressources en ligne / Univ. Marc Bloch - France |
| 11 | La pédagogie de l'erreur - Le traitement de l'erreur dans les apprentissages |
Med Djoudi / Oasisfle - Algérie |
| 12 | ![]() De la faute à l'erreur, une pédagogie alternative (écrit FLE) |
Lokman Demirtas & Hüseyin Gümüs / Univ. de Marmara, Turquie | Gerflint |
| 13 | Vers une nouvelle conception du traitement de l'erreur |
G. Sockett & C. Springer / UMB Université Marc Bloch - Strasbourg, France |
| 14 | ![]() La pédagogie de l'erreur - Corriger et remédier |
Jean-Michel Ducrot / Frenchresources - Ambassade de France aux USA |
| 15 | Typologie des erreurs d'orthographe - Nina Catach |
IUFM de La Réunion - France |
| 16 | Typologie des erreurs - Analyser une production d'élève |
IUFM de La Réunion - France |
| 17 | Typologie des erreurs - Jean-Pierre Astolfi |
EducPros / L'Etudiant - France |
| 18 | ![]() Analyse de 3 typologies d'erreurs |
Antoine Fetet / Grammaire Cycle 3 - France |
| 1 | ![]() Le professeur dans la classe de FLE |
Cours d'initiation à la didactique du FLE / Université d'Alep - Liban | AUF |
| 2 | ![]() + de 50 vidéos : Observations et gestion de classe, situations d'apprentissage.. |
Thierry Karsenti & Michel Williams / Cyber-profs - Canada |
| 3 | Styles d'enseignement, styles d'apprentissage et pédagogie différenciée |
LEM Laboratoire d'enseignement multimédia / ULg Univ. de Liège - Belgique |
| 4 | Pédagogie et gestion de classe |
Alain Doucet / Comportement - Québec, Canada |
| 5 | Etablir le profil de son groupe de classe |
PedagoNet - Canada |
| 6 | ![]() Formation à la communication professionnelle des enseignants |
FOREO / FLTR/Rom-cedil - UCL - Belgique |
| 7 | ![]() Quel enseignant êtes-vous ? - L'autoévaluation du professeur de FLE |
Cours d'initiation à la didactique du FLE / Université d'Alep - Liban | AUF |
| 8 | ![]() Qu'est-ce qu'un bon prof ? - Plusieurs témoignages |
Forumenclips / Université de Montréal - Québec, Canada |
| 9 | ![]() Profs : comment apprendre... à enseigner ? |
euronews |
| 10 | Serais-tu un bon enseignant ? |
ISPG Institut supérieur de pédagogie Galilée - Bruxelles, Belgique |
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